{"id":2680,"date":"2021-07-28T09:17:14","date_gmt":"2021-07-28T07:17:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolamonterisi.edu.it\/?page_id=2680"},"modified":"2021-07-28T10:11:00","modified_gmt":"2021-07-28T08:11:00","slug":"la-nostra-storia-anni-2010-seconda-parte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.scuolamonterisi.edu.it\/index.php\/la-nostra-storia-anni-2010-seconda-parte\/","title":{"rendered":"La nostra storia – Anni 2010 seconda parte"},"content":{"rendered":"

LA NOSTRA SCUOLA COMPIE 50 ANNI<\/h2>

pubblicazione del 2014 in occasione del cinquantenario dell'istituto<\/p><\/div><\/div>

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\u201cInternet a scuola\u201d<\/span><\/b><\/p>\n

In una scuola che negli ultimi anni si \u00e8 dotata di Registri on line, di LIM (lavagne interattive multimediali) e di tablet ad uso della didattica, collegati al sistema WI FI della scuola, i nostri alunni non potevano non impegnarsi a creare e curare, sia come scuola sia come gruppo classe, blog che testimoniassero passione ed interesse per le attivit\u00e0 della scuola.<\/span><\/p>\n

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\"MONTERISI<\/a>\"Blog<\/a>\"Blog<\/a>\"Blog<\/a><\/div>
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Nell\u2019ultimo anno scolastico sono nate anche alcune pagine sui social network come\u00a0Gli ex della Monterisi<\/i>e\u00a0CTP Monterisi<\/i>\u00a0con numerosissimi contatti e fan.<\/span><\/p>\n

Con l\u2019anno scolastico 2014\/15 parte nelle prime classi il progetto didattico\u201cStudiare con il tablet\u201d<\/b><\/span><\/p>\n

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A conclusione di un anno di lavoro, di studi e di interrogativi \u2013 propri di ogni ricerca – di interviste e di racconti, l\u2019anima della Scuola ci mostra il suo aspetto pi\u00f9 nascosto rivelando il profondo legame affettivo che nel tempo coloro che hanno preso parte alla vita della scuola e gli abitanti del quartiere hanno consolidato verso la Scuola.<\/span><\/p>\n

C\u2019\u00e8 una raccolta di testimonianze, tutte spontanee, che spesso si dimostrano quasi lettere d\u2019amore, amore per un luogo che ha saputo accogliere in tanti modi diversi, costruendo legami durevoli nel tempo, alunni, genitori, docenti e personale ATA.<\/span><\/p>\n

Senza i loro suggerimenti e racconti, tanti avvenimenti non ci sarebbero stati noti e, soprattutto, non avremmo capito che la nostra Scuola \u00e8 parte indissolubile della vita di noi tutti, del quartiere Pastena e della citt\u00e0 di Salerno.<\/span><\/p>\n

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Testimonianze<\/span><\/b><\/p>\n

Monterisi casa del Sapere<\/span><\/i><\/p>\n

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Ho vissuto con passione, sempre, il mio insegnamento, la realizzazione di un progetto infantile, ben diffuso fra i bambini,\u00a0\u00a0di diventare la \u201cmaestra\u201d.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Quando sono giunta alla Monterisi avevo decenni di insegnamento alle spalle ma l\u2019entusiasmo era sempre lo stesso: entrare in classe con gioia e uscirne col sorriso.<\/span><\/i><\/p>\n

Fui assegnata al corso D. La collega di lettere che mi aveva preceduto lasciava un bel ricordo nei ragazzi di terza perci\u00f2 spaesati, e che mi apparvero un po\u2019 freddi. Ma non era un\u2019impressione. Un\u2019alunna, a fine anno, mi lasci\u00f2 nel cassetto una lettera, che conservo, in cui confessava il suo rammarico per\u00a0\u00a0quel giuramento fatto con pi\u00f9 compagni di \u201cnon dare confidenza alla nuova\u201d, ch\u00e9 non avrebbe mai sostituito la loro\u00a0\u00a0Professoressa.<\/span><\/i><\/p>\n

Una conversazione con i ragazzi mi svel\u00f2 che\u00a0\u00a0erano era divisi in sottogruppi in competizione tra loro, cos\u00ec avviai una ricerca sociologica sulla \u201crelazionalit\u00e0\u201d in classe, conclusa con la pubblicazione dell\u2019opuscolo \u201c Classe piccolo gruppo\u201d e con la redazione del Giornalino “Feelonlyfriends\".<\/span><\/i><\/p>\n

Questi lavori nei contenuti rispecchiavano l\u2019attenzione alla vita di classe, alla relazionalit\u00e0, all\u2019educazione affettiva che, insieme all\u2019intento di rendere autonomi gli studenti nell\u2019apprendimento di un metodo di studio, hanno migliorato il mio lavoro\u00a0\u00a0negli anni successivi .<\/span><\/i><\/p>\n

D\u2019altra parte quasi subito\u00a0\u00a0ho trovato colleghi come la professoressa Lina Santilano, Anna del Grosso, Antonella Guarino, Geri Pecoraro che vollero\u00a0\u00a0condividere\u00a0\u00a0con me i tanti progetti che permettevano ai ragazzi di conoscere il proprio s\u00e9, e non solo quindi \u201cle regole di latino e il nome di ogni capitale\u201d. Alla fine della carriera sono riuscita, in questa scuola anche a costruire un dialogo costruttivo con i dirigenti, il professore Aldo Galibardi e la professoressa Concetta Carrozzo, con cui ho lavorato con entusiasmo e con pari leggerezza di spirito.<\/span><\/i><\/p>\n

Io ora sono pi\u00f9 ricca. I ragazzi mi hanno donato \u201cmille e mille giorni di batticuore condividendo per un attimo il respiro dell\u2019 eternit\u00e0.\u201d\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Per me la scuola Monterisi \u00e8 e rimane la\u00a0\u00a0Casa del sapere.<\/span><\/i><\/p>\n

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Elisabetta Conti\u00a0<\/span><\/i><\/b><\/p>\n

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Dal quinto piano\u2026<\/span><\/i><\/p>\n

Come sarebbe questo quartiere senza la scuola \u201cMonterisi\u201d? Sicuramente come un corpo senza anima: i ragazzi che ogni mattina ci allietano con il loro vociare, quasi fossero rondini a primavera, zittiscono solo al suono della campanella. Tutto ci\u00f2 si ripete da cinquant\u2019anni.<\/span><\/i><\/p>\n

Ogni ragazzo che ha vissuto in questo angolo della citt\u00e0 giovane \u00e8 passato per questa Scuola. Ricordi, emozioni, soddisfazioni e qualche piccolo dispiacere ha pervaso il cuore di chi ha trascorso una parte della sua adolescenza qui.<\/span><\/i><\/p>\n

Abitando di fronte a questa grande scuola, e facendo la \u201cgavetta\u201d in luoghi lontani, alimentavo ogni giorno di pi\u00f9 il desiderio di potervi insegnare. Un giorno, come per magia, il tanto auspicato trasferimento \u00e8 arrivato. Che gioia, che emozione entrare in questo istituto non pi\u00f9 da genitore ma da professoressa!<\/span><\/i><\/p>\n

Sono trascorsi cos\u00ec circa venti anni da quella bella emozione, durata sempre senza interruzione. Ricordo, ad uno ad uno, tutti i miei ragazzi. L\u2019insegnamento si fa con passione ed \u00e8 una missione. Lavorare, per i giovani e con i giovani, \u00e8 un modo per non invecchiare mai. Sono stata un po\u2019 severa ma, al momento giusto, credo anche consigliera. La severit\u00e0 \u00e8 necessaria, ma bisogna saperla dosare.<\/span><\/i><\/p>\n

Ora che sono in pensione, ascolto solo dal quinto piano, ogni mattina, il garrire delle rondini che tacciono solo dopo il trillo della campanella\u2026<\/span><\/i><\/p>\n

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Pensieri in libert\u00e0<\/span><\/i><\/p>\n

In quel lontano primo settembre del 1997, mentre per la prima volta salivo le scale della Scuola Media \u201cMonterisi\u201d, pensieri contrastanti affollavano la mia mente. Finalmente, dopo ventisette anni di servizio prestato nelle scuole della provincia di Sondrio e poi in quella di Salerno, iniziavo l\u2019anno in una sede comoda, vicina a casa. Niente pi\u00f9 attese alle fermate degli autobus, sotto il sole cocente o la pioggia scrosciante, niente code in autostrada, non mi sembrava vero di poter raggiungere la scuola a piedi. Mi accompagnava tuttavia il rimpianto per la scuola che avevo lasciato, per il preside e i vecchi colleghi. Con questi pensieri varcavo il portone della scuola e iniziava per me una nuova avventura. La \u201cMonterisi\u201d era gi\u00e0 allora una scuola prestigiosa ed io avrei fatto di tutto per essere all\u2019altezza della situazione.<\/span><\/i><\/p>\n

In poco tempo, grazie al preside Volini, ai colleghi e agli alunni, tutto \u00e8 cambiato: la \u201cMonterisi\u201d era diventata la mia seconda casa. Quanti colleghi ho conosciuto! Con alcuni c\u2019era maggiore affinit\u00e0 caratteriale, culturale e professionale, con altri meno ma con tutti ho avuto rapporti sereni improntati al rispetto e all\u2019amicizia.<\/span><\/i><\/p>\n

E che dire degli alunni? Tanti, in dieci anni! Alcuni mi capita di rivederli: sono loro a chiamarmi perch\u00e9 io stento a riconoscerli. Erano bambini e adesso sono uomini e donne\u2026 ma \u00e8 solo un attimo, mentre ci intratteniamo mi viene in mente un volto adolescente tra i suoi compagni di classe. Ecco che torno indietro nel tempo e li rivedo curiosi, rumorosi, allegri, a volte problematici, ognuno diverso dall\u2019altro, alla ricerca di un\u2019identit\u00e0 non facile da trovare. Li rivedo emozionati alle prese con le domande da sottoporre al Presidente di Legambiente, disposto a farsi intervistare, e rivedo i loro sguardi compiaciuti davanti alla copia del giornalino scolastico dove hanno messo in pratica tutte le tecniche imparate. E che dire della scrittura creativa? Quanta fantasia in quelle menti, quanto entusiasmo, a volte troppo, non sempre facile da contenere! E che meravigliose illustrazioni accompagnavano i testi, grazie alla magia delle professoresse Mignone e Ventre che guidavano le mani dei ragazzi!<\/span><\/i><\/p>\n

E il racconto dei ricordi dei nonni sulla seconda guerra mondiale? D\u2019improvviso il nonno noioso e brontolone diventava un affabulatore che con i suoi racconti affascinava il nipote e dava concretezza alla storia studiata sui libri. Che sorpresa sentire da loro il racconto dello sbarco a Salerno o del ruolo avuto in quei giorni terribili dall\u2019arcivescovo Monterisi! Quel volto austero che li guardava da una vecchia fotografia era di un uomo coraggioso e generoso che, quando tutte le autorit\u00e0 civili e militari avevano abbandonato la citt\u00e0, era rimasto a fianco dei Salernitani per difenderli ed aiutarli. Che lezione di vita! Adesso s\u00ec che l\u2019intitolazione della scuola aveva un senso.<\/span><\/i><\/p>\n

Ricordo quando con la professoressa Del Grosso e qualche volenteroso genitore accompagnavo i ragazzi a visitare di domenica mattina il monumento scelto per partecipare alla manifestazione \u201cLa scuola adotta un monumento\u201d. Quanto studio! I ragazzi non capivano perch\u00e9 fossi cos\u00ec esigente nel pretendere da loro sicurezza espositiva e propriet\u00e0 di linguaggio. Lo capivano dopo, sul campo, quando illustravano ai visitatori le caratteristiche architettoniche e la storia del monumento e si rendevano conto che, mostrando competenza e disinvoltura, guadagnati con impegno e fatica, ricevevano l\u2019apprezzamento del pubblico.<\/span><\/i><\/p>\n

E la collaborazione con la professoressa Conti? Abbiamo svolto insieme tanto lavoro con i progetti per la legalit\u00e0 e l\u2019educazione emotiva, che avevano un alto contenuto formativo e a cui lei aveva dedicato tempo e studio: alla fine i miei alunni del corso C e i suoi del corso D erano diventati alunni di entrambe!<\/span><\/i><\/p>\n

E la musica! Ricordo che la prima volta che ho assistito all\u2019esibizione dell\u2019orchestra, di cui facevano parte anche alcuni miei alunni, ho provato un\u2019emozione fortissima. Erano proprio loro a suonare? E com\u2019era possibile che quei ragazzi, a volte in classe irrequieti e distratti, potessero stare fermi sul palco e produrre quelle melodie? E poi, il giorno dopo era un piacere sentirli descrivere le loro emozioni.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Eppure confesso che, quando ho saputo che il mio corso sarebbe diventato ad indirizzo musicale, ho accolto la notizia con scetticismo e preoccupazione. Temevo che la musica potesse diventare un alibi e giustificare lo scarso impegno nello studio, ma poi ho dovuto ricredermi. Il gioco valeva la candela: la musica serve ad affinare la sensibilit\u00e0 e ad insegnare disciplina e rispetto dell\u2019altro, nella vita come nell\u2019orchestra. Ed ecco che il pensiero va al preside Galibardi, appassionato, instancabile e disposto a qualunque sacrificio per realizzare il sogno dell\u2019orchestra della \u201cMonterisi\u201d; ripenso al preside Volini, rigoroso e severo, ma attento e capace di gratificarti quando facevi un buon lavoro: tutti e due sono stati per me guida e stimolo a migliorarmi professionalmente e umanamente.<\/span><\/i><\/p>\n

So che il tempo addolcisce i ricordi, cancella le difficolt\u00e0, gli insuccessi, le incomprensioni, le delusioni e lascia spazio solo alle cose belle, ma oggi nel mio cuore ci sono solo ragazzi entusiasti e allegri, colleghi sinceri, compagni di dieci anni di battaglie volte a far diventare i nostri alunni \u201cpersone perbene\u201d, responsabili e consapevoli dei loro diritti e doveri.<\/span><\/i><\/p>\n

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Senza titolo<\/span><\/i><\/p>\n

Arrivai alla scuola media Monterisi nell\u2019ottobre del 1969, proveniente dalla scuola media di Latronico (PZ). Per me fu una grande soddisfazione e gioia arrivare in questa scuola che primeggiava a Salerno per la seriet\u00e0, l\u2019impegno e la qualit\u00e0 dei docenti.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

La classe che mi fu assegnata era una prima \u201craccogliticcia\u201d formata dai ragazzi che creavano problemi per la condotta e lo studio. Con tale classe, formata di circa 30 alunni, ho iniziato il mio lavoro di docente di italiano, storia e geografia. Malgrado le premesse lavorai con lena ed impegno per cui il preside Fiorillo, allora a capo dell\u2019Istituto, morto in quello stesso anno, mi elogi\u00f2 pubblicamente per quanto ero riuscito a costruire. Con la morte del prof. Fiorillo, la scuola venne affidata, per quell\u2019anno, al prof. Donato Dente, docente anche di pedagogia presso l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Salerno. Con lui inizi\u00f2 un percorso veramente splendido. Ricordo, ad esempio, che la III I, l\u2019altra classe affidatami tutta femminile, mi chiese di aiutarla a svolgere delle ricerche sulla droga in seguito a degli eventi di cronaca che avevano visto coinvolti personaggi famosi quali Lelio Luttazzi e Walter Chiari. Lavorammo con impegno ed i risultati, che coinvolsero medici, pedagogisti, ispettori di polizia, furono davvero straordinari. A fine anno scolastico avemmo l\u2019encomio del Provveditore agli Studi di Salerno e dell\u2019Universit\u00e0, attraverso il rettore, e questo mi consent\u00ec di avere una nomina, a soli 28 anni, di commissario di esami per le ultime abilitazioni decentrate che si tenevano a Bologna.<\/span><\/i><\/p>\n

Negli anni \u201870, la Monterisi era un faro per la zona orientale di Salerno e non solo, tanto che si facevano le file per l\u2019iscrizione e molti genitori trascorrevano l\u2019intera notte all\u2019aperto pur di garantire ai propri figli un posto in una classe. In quel periodo giunse a dirigere l\u2019Istituto il prof. Giovanni Iuorio, grande latinista e grecista, che, assecondando il mio desiderio di lavoro ed il mio entusiasmo giovanile, appoggi\u00f2 molte scelte didattiche da me suggerite. Ricordo che facemmo un interessante lavoro di ricerca, insieme al collega prof. Enrico La Rocca, sui rapporti Stato-Chiesa. I giornali dell\u2019epoca si interessarono a questo nostro lavoro, grazie anche all\u2019impegno della prof.ssa Giovanna Volpe Gaeta, e la testata \u201cIl Tempo\u201d dedic\u00f2 ampi spazi a tale progetto, assicurando anche una presenza costante alle nostre manifestazioni. Mi sia consentito un pizzico d\u2019orgoglio nel verificare che molti di quei ragazzi, che sembravano poco studiosi o relegati a ruoli marginali nella societ\u00e0, sono diventati affermati professionisti ricoprendo incarichi di prestigio e grande responsabilit\u00e0.<\/span><\/i><\/p>\n

Nel periodo della mia permanenza si sono susseguiti tanti progetti: sull\u2019ecologia, sulla catena alimentare, sulla letteratura, sullo studio della cinematografia. Oggi possono sembrare attivit\u00e0 di routine, ma in quel periodo erano attivit\u00e0 che costituivano innovazione e davano un valore aggiunto alla scuola che non era ancora terminata strutturalmente dato che mancava l\u2019impianto di riscaldamento.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

In quegli anni vi fu un\u2019altra grande innovazione: la creazione delle attivit\u00e0 per il doposcuola per cui alcuni docenti curriculari, oltre a giovani professionisti, offrirono il loro apporto per questo impegno pomeridiano a servizio degli studenti in difficolt\u00e0.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Con nostalgia ricordo il tempo trascorso e mi piace ricordare alcuni dei colleghi di quel periodo, con cui ho condiviso lavoro e speranze: Raffaella Iollo, Elena Saggese, Lucia Verrengia, Angelo Teta, Enzo Volini (diventato poi, a sua volta, dirigente dell\u2019istituto), Luigi Lanzilli, Silvana Pelosi, don Raffaele D\u2019Acunto, e tanti altri che hanno contribuito alla crescita di questa scuola.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Accanto ai docenti mi piace ricordare anche il bidello Gigantino, sempre presente al suo posto, uomo rispettoso e gran lavoratore.<\/span><\/i><\/p>\n

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Da alunno\u2026a professore!<\/span><\/i><\/p>\n

Dopo aver finito le elementari, sono passato alla scuola media \u201cMonterisi\u201d nel 1981. Qui insegnavano Lettere i miei genitori: mia madre, Iole Cosma, nel corso C e mio padre, Bono Ciriaco, nel corso D. Non so fino a che punto essere allievo di mia madre fu una buona idea, ma di sicuro furono tre anni molto divertenti e spensierati. Forse per\u00f2 non furono cos\u00ec spensierati per mia madre: tra noi compagni c\u2019era molto spirito di gruppo e, oltre a studiare, ci divertivamo molto, fuori e dentro la scuola. Le feste di compleanno, le gite, le partite di basket erano i momenti sociali pi\u00f9 belli.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Il professore di Educazione fisica Michele Rizzo aveva un talento particolare nel coinvolgere gli alunni\u00a0\u00a0e far loro amare lo sport: ci metteva passione.\u00a0\u00a0Introduceva\u00a0\u00a0i ragazzi alle varie specialit\u00e0 dell\u2019atletica leggera e li portava ogni anno ai Giochi della Giovent\u00f9, soprattutto coinvolgeva noi tutti con il gruppo sportivo pomeridiano CS Pastena, dove imparavamo il basket e nell\u201982 vincemmo il campionato provinciale di pallacanestro.<\/span><\/i><\/p>\n

Nel quartiere pi\u00f9 di ogni altro era conosciuto mio padre per il suo impegno come insegnante e come catechista. Organizzava le gite: Venezia, i Musei Vaticani, Rimini, Riccione, l\u2019opera al San Carlo di Napoli, la domenica all\u2019istituto dei Saveriani. Era una figura carismatica di primo piano e gli alunni lo seguivano con grande interesse ed entusiasmo. Ricordo di aver trovato a casa la copia di un progetto presentato da mio padre nel 1974 che proponeva l\u2019insegnamento di quattro specialit\u00e0 strumentali: chitarra, pianoforte, violino e flauto, ma i tempi non erano ancora maturi per questo. Capitava per\u00f2 che a scuola portasse la chitarra per far cantare i ragazzi e talvolta gli scacchi per insegnare ai ragazzi a giocare; in terza media introduceva allo studio del latino gli alunni indirizzati al liceo. Per molti alunni \u00e8 stato \u201cpi\u00f9 di un insegnante, un vero maestro di vita, come mi \u00e8 capitato di leggere in un libro scritto da un suo ex alunno. Capita ancora oggi, a distanza di quarant\u2019anni, che qualche ex alunno telefoni per salutarlo.<\/span><\/i><\/p>\n

Oggi anche io lavoro alla \u201cMonterisi\u201d: insegnare negli stessi luoghi frequentati da alunno d\u00e0 un po\u2019 l\u2019impressione di non aver mai lasciato questa scuola. Vedo gli alunni trascorrere con serenit\u00e0 e spensieratezza questo momento della loro crescita ed \u00e8 facile il confronto con la mia preadolescenza. Capire le loro esigenze, i loro comportamenti, coltivare la loro passione per la chitarra significa rivivere tanti momenti del passato, ravvivare l\u2019entusiasmo per la musica e trasmetterlo nuovamente a loro.<\/span><\/i><\/p>\n

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Francesco Ciriaco, oggi docente di chitarra presso l\u2019Istituto d\u2019Istruzione Secondaria di 1\u00b0 Grado \u201cN. Monterisi\u201d, \u00e8 il primo ragazzo in basso a sinistra. Con la squadra c\u2019\u00e8 il prof. Michele Rizzo. (Per gentile concessione del Professore\u00a0\u00a0Francesco Ciriaco)<\/span><\/p>\n

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Un pensiero\u2026<\/span><\/i><\/p>\n

Nel festeggiare il cinquantesimo anniversario della fondazione della scuola media \u201cNicola Monterisi\u201d, anche io sono contento di poter partecipare a questa ricorrenza e sono altres\u00ec orgoglioso di aver operato, umile servitore dello Stato, quale docente di Matematica per un periodo di diciotto anni in una realt\u00e0 scolastica efficiente e di aver contribuito col mio modesto impegno professionale alla crescita e alla continua affermazione del ruolo della scuola nel popoloso quartiere di Pastena.<\/span><\/i><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Matteo De Crescenzo<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

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ex alunni\u00a0\u00a0<\/span><\/b><\/i><\/b><\/p>\n

Il mio ricordo della scuola \u201cNicola Monterisi\u201d negli anni 1973\/76<\/span><\/i><\/p>\n

Anno 1973\u2026 1\u00b0 Ottobre\u2026 Una data storica per me. Era il mio primo giorno di scuola alla \u201cNicola Monterisi\u201d\u2026 mi aspettava un triennio scolastico che avrebbe segnato in modo indelebile la mia formazione adolescenziale.<\/span><\/i><\/p>\n

In quei banchi ho appreso cose che mi sono servite per tutta la vita, ho conosciuto professori a cui sono ancora grato ed amici che, dopo aver passato tanti anni dell\u2019adolescenza e della giovent\u00f9 insieme, ancora vedo e sento, punto di riferimento per superare problematiche di qualunque tipo.<\/span><\/i><\/p>\n

La professoressa Pasqualina Bono, insegnante di Lettere, ha seguito la mia passione letteraria per tantissimi anni (anche dopo il triennio) e mi ha aiutato nella stesura del mio primo libro di poesie, \u201cCanzone\u201d, pubblicato nel 1984.<\/span><\/i><\/p>\n

La professoressa Laura Petrosino, insegnante di Inglese, mi ha consentito di apprendere una lingua nuova (all\u2019epoca lo studio dell\u2019inglese iniziava alle scuole medie inferiori) in modo tale che in seguito mi \u00e8 stato sufficiente solo approfondire qualcosa alle superiori. Quanto appreso dalle sue lezioni mi \u00e8 servito e mi serve in ogni viaggio fatto all\u2019estero o nel dialogo con amici stranieri e ancora oggi il mio libro di riferimento \u00e8 il testo di Inglese utilizzato in quegli anni!<\/span><\/i><\/p>\n

Il professor Angelo Addivinola, insegnante di Matematica e Scienze, ha gettato le basi per gli studi tecnico-scientifici fatti nel prosieguo.<\/span><\/i><\/p>\n

Ricordo con affetto tutti gli altri professori, sia di ruolo sia supplenti, perch\u00e9 comunque hanno contribuito in modo positivo alla mia formazione: la professoressa Cignarelli di Storia e Latino, dal secondo al terzo anno di scuola, la professoressa\u00a0\u00a0Ester che mi ha indirizzato alla pittura ad olio, il professor Lanzetta di Educazione fisica\u2026<\/span><\/i><\/p>\n

Vorrei tanto che mio figlio possa frequentare la Scuola Media \u201cNicola Monterisi\u201d perch\u00e9 potrebbe imparare molto e fruire anche di tutta la positivit\u00e0 e l\u2019entusiasmo che continua, ancora oggi, a trasparire dalle attivit\u00e0, anche musicali, che svolgono gli alunni di questa storica e importante scuola!<\/span><\/i><\/p>\n

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Le ultime due testimonianze danno voce ad ex alunni che hanno intrapreso un percorso artistico e lavorativo grazie allo studio dello strumento musicale.<\/span><\/p>\n

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Suonare il corno non \u00e8 stata una mia scelta<\/span><\/i><\/p>\n

Sono Vincenzo Musone e ho frequentato la scuola media \u201cMonterisi\u201d; ero nel corso B e mi sono diplomato nel 2008. Ricordo i miei insegnanti, tra cui la professoressa Colombella di Italiano e la professoressa De Felice di Matematica, che poi, quando ero in terza media, sono state sostituite dalle professoresse Bosco e De Felice. L\u2019insegnante che per me \u00e8 stato determinante \u00e8 sicuramente il professor Proto, insegnante di corno.<\/span><\/i><\/p>\n

Quando i miei genitori mi hanno iscritto alla scuola media e hanno scelto un corso che prevedeva lo studio di uno strumento musicale, io ero totalmente a digiuno di musica. Non l\u2019avevo mai studiata prima e, come tutti i ragazzi, se avessi dovuto scegliere uno strumento musicale, avrei chiesto di imparare il violino o il pianoforte. Suonare il corno dunque non \u00e8 stata una mia scelta, anzi posso dire che, prima di frequentare la \u201cMonterisi\u201d, non sapevo neanche cosa fosse un corno. Semplicemente i professori mi hanno assegnato questo strumento ed io ho accettato di studiarlo come normalmente si fa con una materia nuova. Ho iniziato le lezioni col professor Proto e piano piano la musica e il corno da materia di studio si sono trasformati in una vera e propria passione. Infatti non ho mai sentito le lezioni di strumento come un peso o un\u2019imposizione (mi pesavano molto di pi\u00f9 le lezioni di italiano o di geografia); era divertente restare a scuola con i compagni, preparare le prove con l\u2019orchestra e partecipare a saggi e concorsi, che hanno dato tante soddisfazioni sia a me personalmente sia all\u2019orchestra. Ricordo ad esempio con piacere la partecipazione ad un concorso per orchestre scolastiche nel 2008 ad Ancona: tanto divertimento e tante soddisfazioni!<\/span><\/i><\/p>\n

Dopo la fine della scuola media mi sono iscritto al Liceo Scientifico ma mi sono iscritto anche al Conservatorio e ho continuato a studiare con il professor Proto. Ora ho finito anche il liceo e ho preso la decisione di non iscrivermi all\u2019Universit\u00e0 per dedicarmi completamente alla musica, che \u00e8 la mia vera passione e che voglio che diventi il lavoro della mia vita. Per realizzare il mio sogno sono consapevole che ci vogliono studio continuo e tanti sacrifici: bisogna dedicarsi totalmente alla musica se si vogliono ottenere risultati importanti, che equivalgono per dedizione e studio a quelli che si possono raggiungere con un titolo universitario. Oggi, non essendo ancora diplomato al Conservatorio, non posso fare audizioni o partecipare a concorsi presso le orchestre pi\u00f9 importanti, ma ho gi\u00e0 preso parte a varie competizioni in tutta Italia e ho fatto le mie prime esperienze in orchestra. Da qualche tempo ho ottenuto il mio primo contratto di lavoro presso la \u201cGrande Orchestra Reale\u201d di Caserta: questo \u00e8 non solo un primo risultato lavorativo ma anche una grande soddisfazione per me, per la mia famiglia e per il professor Proto che mi ha fatto scoprire una passione che ora \u00e8 parte della mia vita.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Mi piaceva molto di pi\u00f9 il fagotto<\/span><\/i><\/p>\n

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Mi chiamo Gaetano Varriale; ho frequentato la \u201cMonterisi\u201d nel corso B e mi sono diplomato nell\u2019anno scolastico 2011\/2012. Ricordo con piacere tutti i miei insegnanti, le professoresse De Biasi, Pastena, Pepe, D\u2019Acunzi, Pepe e tutti gli altri, ma l\u2019esperienza per me pi\u00f9 importante \u00e8 legata allo studio dello strumento musicale.\u00a0\u00a0Mio fratello maggiore aveva gi\u00e0 frequentato prima di me la \u201cMonterisi\u201d in un corso musicale e suonava il sassofono e mia madre, quando mi iscrisse alla scuola media, avrebbe voluto che anch\u2019io studiassi lo stesso strumento. Quando per\u00f2 gli insegnanti fecero provare a noi bambini i vari strumenti, io mi resi conto che mi piaceva molto di pi\u00f9 il fagotto, che infatti mi fu assegnato. Mia madre allora and\u00f2 dal Preside Galibardi per chiedergli di farmi passare allo studio del sax, ma il Preside le disse che il professor Scala mi voleva a tutti i costi come suo alunno e la convinse a farmi proseguire nello studio del fagotto.<\/span><\/i><\/p>\n

Da allora quello \u00e8 diventato il mio strumento: non solo ho studiato il fagotto per tutta la durata della scuola media, partecipando a vari concorsi sia con l\u2019orchestra sia da solista, ma, quando ho cominciato il liceo classico al \u201cDe Sanctis\u201d, mi sono iscritto contemporaneamente anche al Conservatorio di Salerno.\u00a0\u00a0Qualche tempo fa ho saputo, tramite il professor Scala, che all\u2019Accademia di Santa Cecilia di Roma mancava un fagotto, cos\u00ec sono andato l\u00ec per un\u2019audizione ed ora sono entrato alla JuniOrchestra di Santa Cecilia, cosa che mi ha dato tanta soddisfazione.<\/span><\/i><\/p>\n

Degli anni alla scuola \u201cMonterisi\u201d ricordo soprattutto le uscite con l\u2019orchestra e il concorso al San Carlo, in cui l\u2019orchestra ottenne il premio speciale della critica.<\/span><\/i><\/p>\n

Oggi mia madre \u00e8 contenta di non aver insistito perch\u00e9 imparassi il sassofono, anzi \u00e8 felicissima per me, per la mia scelta e per i miei successi. Anche gli altri miei familiari sono contenti, anzi qualche volta mio fratello (che ha continuato a suonare il sax e sta per diplomarsi al Conservatorio) mi aiuta quando sono in difficolt\u00e0 con gli esercizi da fare. Non so tra qualche anno che far\u00f2; mi piacerebbe iscrivermi all\u2019universit\u00e0 e proseguire gli studi, ma pu\u00f2 anche darsi che, se dovessi continuare ad avere soddisfazioni, mi dedicher\u00f2 esclusivamente al fagotto. Una cosa \u00e8 certa: la musica far\u00e0 sempre parte della mia vita.<\/span><\/i><\/p>\n

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BIOGRAFIA DI MONSIGNOR \u201cNICOLA MONTERISI\u201d<\/span><\/b><\/b><\/p>\n

ARCIVESCOVO DI SALERNO DAL 1929 AL 1944<\/span><\/b><\/p>\n

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\u00a0Ritratto di S.E. Mons. Nicola Monterisi, opera pittorica dell\u2019artista e docente della Scuola Laura Bruno (Propriet\u00e0 della Scuola)<\/p>\n

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Nicola Monterisi nacque a Barletta il 21 maggio 1867. Frequent\u00f2 il Ginnasio presso il Seminario Interdiocesano di Bisceglie (1881 \u2013 1886) e il liceo presso il Seminario Vaticano (1886 -1889 ). Negli anni 1889 -1893 fu alunno dell\u2019Almo collegio Capranica, studiando Filosofia e Teologia alla Gregoriana. Si laure\u00f2 in teologia dogmatica alla Gregoriana, in diritto canonico all\u2019Apollinare e in lettere presso la Regia Universit\u00e0 di Roma. La sua tesi fu\u00a0\u201cLeggenda e realt\u00e0 intorno a san Ruggero, Vescovo di Canne e Patrono di Barletta\u201d.<\/i><\/span><\/i><\/p>\n

Fu ordinato sacerdote il 15 agosto 1893. Tornato nella sua diocesi di Barletta insegn\u00f2 teologia nei seminari di Bari, Trani e Bisceglie fino al 1908.<\/span><\/p>\n

Fu attento alle esigenze sociali dell\u2019epoca, facendosi promotore per l\u2019impegno del laicato nella Chiesa e nel mondo. Fu tra i fondatori del \u201cCircolo Leone XIII<\/i>\u201d, che riuniva i giovani cattolici in contrapposizione ai gruppi politici anticlericali del territorio. Nel 1902 fond\u00f2 il periodico cittadino \u201cIl Buon Senso<\/i>\u201d.<\/span><\/p>\n

Negli anni in cui fu parroco a Barletta\u00a0\u00a0(1908 – 1913) si distinse non solo per il ministero sacerdotale, ma anche per l\u2019impegno civile: nel 1910,\u00a0 mentre nella citt\u00e0 infieriva il colera,\u00a0 don Nicola Monterisi si offr\u00ec come cappellano del Lazzaretto, restando in quel luogo per un lungo lasso di tempo nonostante il rischio di essere contagiato, dando esempio di attenzione sociale.<\/span><\/p>\n

Papa San Pio X,\u00a0 con bolla del 22 agosto\u00a01913, lo elesse vescovo di Monopoli;\u00a0fu consacrato il 7 settembre\u00a01913 dal cardinal Antonio Vico.<\/span><\/p>\n

Il 15 dicembre\u00a01919\u00a0fu promosso arcivescovo di Chieti.<\/span><\/p>\n

Il 5 ottobre\u00a01929\u00a0fu traslato nella sede primaziale di Salerno.<\/span><\/b><\/p>\n

Nel trentennio del suo episcopato si mostr\u00f2 uomo di grandi vedute e capacit\u00e0 organizzative, contribuendo ad un\u2019opera capillare di moralizzazione e di evangelizzazione. Contribu\u00ec a colmare in campo formativo le lacune di una popolazione proveniente da un passato difficile. Si adoper\u00f2 per far sorgere nuove parrocchie, case religiose maschili e femminili.<\/span><\/p>\n

I suoi interventi ebbero eco in Italia e all\u2019estero. La sua famosa lettera pastorale del 1917: \u201cNella guerra attuale benediciamo il Signore\u201d,\u00a0\u00a0fu apprezzata da papa Benedetto XV \u00a0ed ebbe dieci edizioni in Italia,\u00a0 due in Francia\u00a0e una negli Stati Uniti.\u00a0<\/span><\/p>\n

Allo scoppio della Seconda guerra mondiale\u00a0\u00a0non volle abbandonare mai la citt\u00e0 di Salerno, neanche sotto i bombardamenti, e costrinse il suo clero diocesano a fare altrettanto. Si oppose alle truppe del Comando Alleato che volevano requisire il Seminario Regionale. Per questo motivo il capo del Governo Italiano, Pietro Badoglio,\u00a0 mise in dubbio l\u2019amor patrio di mons. Monterisi. L\u2019arcivescovo non esit\u00f2 a rispondergli: \u201cNon permetto che si metta in discussione la mia italianit\u00e0; mi sento e sono pi\u00f9 italiano del maresciallo Badoglio. Quando il popolo \u00e8 rimasto solo e stremato dalle sofferenze della guerra io, vecchio di 76 anni, col mio clero sono rimasto al mio posto a conforto e sollievo della popolazione, mentre il maresciallo Badoglio \u00e8 scappato a Pescara!\u201d.<\/span><\/p>\n

Visse poveramente a favore della sua popolazione, disponendo che quanto vi era nel palazzo episcopale fosse a favore della mensa arcivescovile; il 19 marzo 1944\u00a0decise di entrare nella \u201cCasa S. Giuseppe\u201d, ricovero degli anziani di Salerno, con le parole: \u201cper un Vescovo \u00e8 grande onore morire in mezzo ai poveri!\u201d.<\/span><\/p>\n

Mor\u00ec il 30 marzo 1944. Sulla tomba volle vi fosse scritto: “Non mi giovarono in morte tre mitrie\u00a0\u00a0e due pallii, ma la divina speranza che avendo il mio Salvatore preso sopra di s\u00e9 i miei peccati, mi risusciter\u00e0 seco nell\u2019ultimo giorno\".<\/span><\/p>\n

A Salerno gli \u00e8 stata dedicata la scuola media “N. Monterisi\" in memoria del suo costante operato la per la citt\u00e0.<\/span><\/p>\n

Giovanni Paolo II, nella sua visita pastorale a Salerno (26 maggio 1985), cos\u00ec ebbe a dire nel suo discorso ai sacerdoti: “Esprimo un riconoscente pensiero per tutta l\u2019opera, la laboriosit\u00e0 e il governo dei grandi e illustri vescovi che si sono succeduti su questa cattedra episcopale. In particolare, per i tempi a noi pi\u00f9 vicini, come non ricordare a comune gaudio ed edificazione il nome di Monsignor Nicola Monterisi, che si prodig\u00f2 per elevare il tono della vita del popolo e fu pioniere della ancora aperta e complessa questione meridionale? Egli incise in modo determinante nella tensione pastorale dei sacerdoti, infondendo nei loro cuori un vero zelo per la catechesi, l\u2019amministrazione dei sacramenti, l\u2019apostolato dei laici e per l\u2019assistenza ai poveri\"<\/span><\/p>\n<\/p>\n

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I DIRIGENTI SCOLASTICI DELLA SCUOLA MONTERISI<\/strong><\/h2>\n

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…ANNI 2010 PRIMA PARTE<\/strong><\/a><\/h2>\n

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